森林玩耍 （湘西）许卓娅小班音乐游戏教案第1DVD开幕式
6月20日至6月21日，在偌大的西南剧场，来自全国五省市的千余名幼儿教育工作者齐聚一堂，分享这场丰富的知识盛宴。 学术会议上，成都8所幼儿园呈现了8场高质量的幼儿园音乐集体教育活动。 南京师范大学徐卓亚教授做了题为“创意小组节奏游戏教学中的愚蠢过程参与及实施策略”的主题报告。 北京石油大学赖大富教授做了主题为“游戏音乐，快乐成长”的报告。 两位教授与一线幼儿教育工作者就近年来幼儿园音乐教育的最新研究成果以及国内外幼儿教育的最新信息进行了交流。 徐教授和赖教授的报告有一个共同的特点：与台下千余名一线幼儿教育工作者进行积极有效的互动。 音乐游戏给我们带来音乐的乐趣，告诉我们团体游戏的基本流程和实施策略，并与幼儿园音乐教学的实际实践相结合，为我们幼儿教师提供最新、最实用、最具可操作性的内容，进一步提高了我们幼儿园教师的音乐教学理念和技能。 他们还用实际行动传播杜威“做中学”的学习理念，解读幼儿基于行动思维的学习方法。 整个报告充满歌声、掌声、笑声，给我们一线幼儿教师上了一堂生动有趣的示范课。 此次培训期间，成都的八场高质量音乐活动给我留下了深刻的印象，也给了我很多思考。 1.故事介绍，情节贯穿，童趣十足。
八门精品课程以充满童趣的故事进行介绍。 整个音乐活动围绕故事情节展开，充满童趣，牢牢抓住孩子们的注意力。 例如，成都三友成华幼儿园的小班音乐游戏《小魔法师》以孩子们去森林玩耍和遇到女巫的故事为开端，让孩子们在音乐游戏中一步步打败女巫，克服困难。恐惧，并体验成功。 成都军区第一幼儿园的音乐游戏《功夫熊猫》，将师父传授弟子“五怒五”神功的故事贯穿整个活动，引导孩子们创造性地表达武术五兽动作，体验中华武术的精髓。 整个活动围绕一个有趣的故事开始、发展和结束，充分展现了游戏的乐趣。 因此，在今后的音乐活动中选择或创造一个有趣的故事是我们教师要做的任务之一。 其次，目标明确，教具准备简单。 八门精品课程中，除了两个小班的音乐活动外，还进行了简单的场景布置。 其余六项活动在教学准备中使用的教具很少。 成都市政府老三的音乐游戏《熊与木人》中，除了音乐之外，使用的教具是老师手腕上的腕花。 成都军区第一幼儿园的音乐游戏《香草咪咪》除了音乐之外没有任何教具。 这不得不提醒我，我们幼儿园每次上年级小组课或公开课时，都会花很多时间准备教具，让老师们感到特别累。 比如，以夏瓜为主题的音乐活动中，就邀请了各种瓜。 进入教室后，这些大大小小的瓜是否能帮助我们吸引孩子们的注意力呢？ 或者我们应该让我们的孩子远离活动吗？ 这不得不让我思考。
越多越无聊，越少越好。 音乐活动最重要的教具是什么？ 我认为这是音乐。 选择一首好的音乐，一首明亮的音乐，一首有趣的音乐，让孩子感受音乐的美，体验音乐带来的快乐。 这就是音乐活动的目的。 八门高质量课程的目标也紧紧围绕音乐。 情感的体验和技能的习得都是在音乐中完成的，所以我们不要忘记音乐本身可以带我们进入一个丰富的世界。 第三，丰富孩子的情感体验。 八门优质课程中，给我印象最深的就是小班的节奏游戏《小魔术师》。 通常我们将音乐与幸福联系在一起。 音乐活动常常给幼儿带来快乐的情感体验。 然而，在“小魔术师”活动中，老师首先让孩子们体验恐惧，然后在音乐的节奏中念咒语、表演魔术来克服恐惧，最终让孩子们变得勇敢、自信。 上课时，当女巫出现时，一个孩子被吓得哭了起来。 班主任只好把孩子带走了。 音乐活动结束后，在老师提问互动环节，有老师针对本次活动提出了疑问。 质疑认为，活动设计者没有考虑孩子的心理承受能力，没有从孩子的角度出发，缺乏对孩子的关爱。 但我觉得这次活动的优点远大于缺点。 我们都想看到孩子如花的笑容，却不想看到孩子的泪水。 然而，人的一生不能只是欢乐和幸福的情感体验。 我们不可避免地会经历失败、沮丧、痛苦、恐惧和悲伤。
我们有义务告诉孩子生活的丰富性和多样性，更有必要让他们知道恐惧和悲伤也是多彩生活的一部分。 防止孩子在面对恐惧、悲伤时不知所措，无法克服困难。 只有一个孩子被吓得哭了。 其余的孩子在老师的指导下战胜了自己，摘下了胜利之花。 因此，我认为说老师没有考虑孩子的心理承受能力是不真实的。 相反，孩子们能够经受住这样的考验。 教育者乃至家长应该转变育儿观念，给予孩子丰富的情感体验。 他们不应该看到孩子的眼泪就害怕、惊慌，也不应该看到孩子的眼泪就妥协。 四是及时转变教师角色。 在成都实验幼儿园大班的音乐游戏《丛林旅行》、成都第四幼儿园的音乐游戏《外星机器人》中，我注意到，在孩子们熟悉之后，老师们逐渐改变了老师的角色。音乐和游戏规则。 从引导者角色转变为旁观者角色，及时退出游戏，只在孩子遇到问题时提供提示和帮助。 在“外星机器人”活动中，当孩子们掌握了机器人程序，学会了机器人有序的动作时，老师只是站着观看孩子们的游戏。 虽然在读大学的时候，我知道老师应该及时转变角色，给孩子们进步的空间和独立实践的机会。 但在实际教学过程中，我又怕一放手，课堂就会变得一团糟，只想控制住。 整个课堂并没有潜意识地转换角色，没有发挥好老师的多重身份。 这项研究给了我一个启发性的认识。 我学到了很多东西，也认识到了自己的不足。 这对我自己来说是一个很大的进步，更加坚定了我继续学习、虚心学习的决心。 正如许卓亚老师所说。 都说站在巨人的肩膀上才能看得更远，但如果我们自己都是侏儒，又如何为孩子搭建成长的平台呢？ 所以，我要努力提升自己，变得更好。 只有这样，我才能成为一名合格的幼儿教师。
徐卓亚《音乐教学游戏化与儿童学习质量的培养》----南京师范大学教育科学学院学前教育系教授、博士生导师尊敬的老师们，学习质量最重要的是为了给你未来的学习生活产生有价值的信息，你很敏感。 你越敏感，你以后的生活和学习工作的质量就会越高。 下面第一行是成都12，成都是四川省省会。 12是2012年。这样很容易记住。 据最新消息，2012年是否举办了第八届幼儿教育研讨会？ 要么是13，要么是14，要么是15。中国幼儿学习教育研究会规定，所有下一级峰会每两年只能举行一次。 它们不能多也不能少，所以每个人都可以算一算。 如果你对这个会议感兴趣，你可以即使它出来了。 今年10月以后这个邮箱就不能再访问了，所以10月份之前一定要去邮箱查一下。 所以我说获取信息的渠道会有很多。 我们当前论坛的标题是基于学习的幼儿教育。 国家非常重视一个人的学习质量。 你应该反思一下自己的学习质量是否高。 我的意思是，训练学习质量的机会无处不在。 。 我还想说几句。 如果你记不住它们，以后可能会出现问题。 东西会不断的上传到这个邮箱，比如教案、论文、或者一些我们目前关注的东西。 有讲座大纲的更新、我校组织的培训、全国性会议、老师购买的书籍信息等，都可以在这个邮箱中找到。
我们现在越来越发现教师的学习质量是最重要的因素。 如果你自己的素质不好，你就无法培养孩子的素质。 你知道如何培养这些品质。 在小学，你就知道半小时内完成作业的人和三小时内完成不了作业的人之间生活质量的差异。 我现在大部分时间都花在和大学生打交道上，他们在大三的时候就可以成为贫困学生的老师。 我现在的研究生三年级是师范学校的代表。 校长叫你来，你要什么条件。 我们想让那些表现不好的学生每次面试都失败。 后来，他告诉了我我所说的关于没有准备的事情，以及你一年级入学时所做的事情。 所以大家应该知道学习质量的重要性。 我们所说的学习质量，影响着学习型社会的整体素质。 我希望老师们能够密切关注这些品质。 今天我主要讲一个系统。 就是观察、模仿学习，然后让老师自己做事去体验。 看看老师会怎么做。 如果老师们对我们所做的事情感兴趣，也可以到他们的邮箱查看我提供的会议信息和购买教材的信息。 今天我就给大家分享一下我这一年来所学到和研究的一些新东西。 我将在这里向您展示图表。 第一个图表为您提供了此类信息。 现在大家都比较关注孩子学习中的一些学习态度问题。 我们的学习态度是可以宣扬的，所以我们告诉小学以上的孩子，他们没有好好学习。 ，你要端正学习的态度，为什么没有用，如何让孩子爱上学习。 唯一的办法就是让孩子喜欢。
我们看看这个地方。 中间红色的是孩子创造性地投入学习的状态。 那么外面两侧竖着的就是超出孩子目前水平的难度，以及孩子的焦虑程度。 我们如何想象创造力的适当难度水平？ 让我们仔细看看其他事情。 适当的难度是多少？ 这个换个角度。 这个级别就是难度级别。 我们都看到，当难度很低的时候，我们并不高兴。 所以随着难度逐渐增加，当我们挑战最高级别的时候，就是最有娱乐性的。 我想在座长期从事幼儿教育的人可能都认识两个人。 伯爵与维果茨基，伯爵更关注儿童的原生态环境。儿童是社会文化的支柱
